《體育文化導(dǎo)刊》2022年第08期目錄及摘要

• ·高校體育專題·
• 李曉鵬 李忠偉 郝家春，等（ 1 ）我國高校體育競賽體系現(xiàn)實困境與優(yōu)化策略
運用文獻資料、邏輯分析等方法，探究我國高校體育競賽體系的發(fā)展現(xiàn)狀、現(xiàn)實困境并提出優(yōu)化策略。我國高校體育競賽體系具有立足健康第一、健體鑄魂的體育教育本質(zhì)；注重全員參與、夯實競技體育人才基礎(chǔ)；服務(wù)學生體育文化生活、構(gòu)建和諧校園體育氛圍的特征。目前，體育競賽模式已初步形成、競技體育后備人才培養(yǎng)成效顯著、體育競賽項目設(shè)置趨向完整，但也面臨競賽資源供給不足、常態(tài)化體育競賽機制未建立、賽事文化內(nèi)涵缺位的現(xiàn)實困境。提出優(yōu)化策略：拓寬體育競賽資源供給渠道，保障體育競賽基礎(chǔ)；建立常態(tài)化體育競賽機制，強化體育賽事功能；創(chuàng)設(shè)校園體育文化育人環(huán)境，營造體育競賽氛圍。
• 徐延麗 劉春燕（ 8 ）我國高校體育教育專業(yè)課程設(shè)置發(fā)展經(jīng)驗、困境及對策
運用文獻資料法、歷史研究法對我國高校體育教育專業(yè)課程設(shè)置發(fā)展經(jīng)驗、困境及對策進行分析。我國高校體育教育專業(yè)課程設(shè)置經(jīng)歷了萌芽時期、曲折發(fā)展時期、復(fù)興建設(shè)時期、新發(fā)展時期。發(fā)展經(jīng)驗：著眼于社會需要、圍繞學生身心發(fā)展、聚焦體育學科體系。面臨課程目標取向不全面、課程內(nèi)容分界不清晰、課程結(jié)構(gòu)特色不突出的困境。提出對策：健全課程目標取向、優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)計、構(gòu)建特色課程結(jié)構(gòu)。
• 魏源 程傳銀（ 14 ）紅色資源融入高校體育課程思政的價值定位、目標指向與實踐路徑
運用文獻資料、邏輯分析、歸納演繹等方法，對紅色資源融入高校體育課程思政的價值定位和目標指向進行闡釋，并提出實踐路徑。研究認為：紅色資源融入高校體育課程思政的價值體現(xiàn)在政治引導(dǎo)、思想引領(lǐng)、道德熏陶三個方面；具有“健體”與“育德”同向同行、“凝心”與“鑄魂”共同提升、“精技”與“強能”互融共進、“育智”與“明志”共重并舉、“個人本位”與“社會本位”協(xié)同發(fā)展的目標指向。提出紅色資源融入高校體育課程思政的實踐路徑：明確課程教學目標、豐富課程教學內(nèi)容、創(chuàng)新課程教學方法、優(yōu)化課程教學組織、完善教學評價體系。
• ·體育管理·
• 王炫力 楊慧馨 徐飛（ 21 ）節(jié)慶體育鑄牢中華民族共同體意識的實踐邏輯與推進路徑
運用文獻資料等方法，對節(jié)慶體育鑄牢中華民族共同體意識的實踐邏輯與推進路徑進行分析。研究認為，節(jié)慶體育鑄牢中華民族共同體意識包括節(jié)慶體育建構(gòu)我族認同是基礎(chǔ)層、他族認同是提升層、國族認同是升華層三個遞進式層次。實踐邏輯：符號獨享是深化集體記憶、建構(gòu)我族認同的關(guān)鍵；符號融合是延展符號邊界、建構(gòu)他族認同的體現(xiàn)；符號共享是增進文化共性、建構(gòu)國族認同的紐帶。推進路徑：增強節(jié)慶體育儀式感，充分展示各民族特色的文化符號；增強節(jié)慶體育參與感，促進族際間文化符號的交融互鑒；增強節(jié)慶體育時代感，增進各民族文化符號的共同性。
• 楊向軍 郭修金 曹大偉，等（ 27 ）冰雪運動助力東北地區(qū)鄉(xiāng)村振興的內(nèi)在邏輯、困境與路徑
運用文獻資料、實地調(diào)查等方法，對北京冬奧會效應(yīng)下冰雪運動助力東北地區(qū)鄉(xiāng)村振興的內(nèi)在邏輯進行解構(gòu)，分析其困境并提出發(fā)展路徑。冰雪運動助力東北地區(qū)鄉(xiāng)村振興的內(nèi)在邏輯：助力產(chǎn)業(yè)興旺、增強生態(tài)發(fā)展、提升文化自信、推進社會建設(shè)。困境：鄉(xiāng)村冰雪運動產(chǎn)業(yè)體系不健全、鄉(xiāng)村冰雪運動綠色發(fā)展存隱患、鄉(xiāng)村冰雪運動個性文化缺乏、城鄉(xiāng)冰雪運動組織融合發(fā)展存在障礙。據(jù)此提出助力路徑：完善鄉(xiāng)村冰雪運動產(chǎn)業(yè)體系、推動冰雪生態(tài)空間城鄉(xiāng)共建、挖掘鄉(xiāng)村冰雪運動文化內(nèi)涵、推動城鄉(xiāng)冰雪組織融合發(fā)展。
• 劉震 劉桂海（ 35 ）中外體育人文交流探析
運用文獻資料法、邏輯分析法，對中外體育人文交流的內(nèi)涵特征、存在的問題及開展策略進行探析。研究認為：體育人文交流以“人”為核心，重視體育的“主體性”，既不等同于體育外交，也有別于體育文化交流；中外體育人文交流具有交流內(nèi)容多樣性、交流范圍廣泛性、交流效果獨特性的特征。存在的問題：機制建設(shè)相對滯后、交流內(nèi)容和形式有待提升、跨國民間組織力量發(fā)揮不足、國際傳播能力不強。提出開展策略：加強戰(zhàn)略設(shè)計，創(chuàng)新管理模式；豐富交流內(nèi)容與形式，推動高質(zhì)量發(fā)展；堅持政府主導(dǎo)，構(gòu)建多元化交流主體；加強傳播能力建設(shè)，提升國際體育話語權(quán)；深化理論研究，構(gòu)建體育人文交流自主知識體系。
• ·群眾體育·
• 史琳 何強（ 43 ）我國全民健身公共服務(wù)供給：邏輯、困境與紓解
采用文獻資料法等，對我國全民健身公共服務(wù)供給邏輯、困境及紓解對策進行分析。我國全民健身公共服務(wù)供給呈現(xiàn)總量持續(xù)增長、能力明顯提升、體系不斷完善的現(xiàn)實特征，但也面臨轉(zhuǎn)型過程中政府治理能力偏弱、供給能力與實際需求發(fā)展不匹配、“體醫(yī)融合”協(xié)同發(fā)展水平有待提升、社會力量參與的積極性和力度不足的困境。提出紓解策略：夯實全民健身公共服務(wù)供給的制度保障；加強全民健身公共服務(wù)供給的智慧化、科學化建設(shè)；進一步完善“體醫(yī)融合”協(xié)同發(fā)展模式；強化社會力量參與全民健身公共服務(wù)供給的力度。
• 周彪 陳元欣（50）新時代我國全民健身場地設(shè)施高質(zhì)量發(fā)展探究
運用文獻資料、邏輯分析等方法，對全民健身場地設(shè)施高質(zhì)量發(fā)展的理論內(nèi)涵進行界定，并對我國健身設(shè)施發(fā)展現(xiàn)狀、不足及發(fā)展路徑進行分析。我國全民健身場地設(shè)施保障體系不斷完善、供給數(shù)量大幅增加、設(shè)施類型日益豐富、要素投入漸趨多元、服務(wù)內(nèi)容提質(zhì)升級，但也存在供需矛盾問題依然突出、健身設(shè)施基礎(chǔ)有待夯實、社會力量參與程度不深、運營管理水平有待提升、智慧服務(wù)整體水平不高等不足。據(jù)此，提出我國全民健身場地設(shè)施高質(zhì)量發(fā)展路徑：充分發(fā)揮政府作用，優(yōu)化健身設(shè)施投入；創(chuàng)新設(shè)施空間載體，復(fù)合利用共建共享；增強政策可操作性，鼓勵社會力量參與；健全長效管理機制，保障群眾健身安全；強化信息技術(shù)應(yīng)用，助推智慧服務(wù)升級。
• 朱蘭芳 陳曉峰（58）物聯(lián)網(wǎng)賦能智慧健身：價值、現(xiàn)實困境與優(yōu)化路徑
運用文獻資料法、邏輯分析法等，對物聯(lián)網(wǎng)賦能智慧健身的價值、現(xiàn)實困境以及優(yōu)化路徑進行分析。物聯(lián)網(wǎng)賦能智慧健身具有提升智慧健身運行效率、豐富智慧健身應(yīng)用場景、轉(zhuǎn)變智慧健身經(jīng)營方式、優(yōu)化智慧健身參與模式的價值。面臨的現(xiàn)實困境：技術(shù)不成熟，制約健身數(shù)據(jù)的采集與應(yīng)用；數(shù)據(jù)泄露風險與信息保護缺失，導(dǎo)致信息安全危機；公眾需求尚待開發(fā)，制約物聯(lián)網(wǎng)的滲透應(yīng)用；健身行業(yè)根基不牢，增加物聯(lián)網(wǎng)深入融合難度。優(yōu)化路徑：加強技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用，保障健身大數(shù)據(jù)的質(zhì)量與效用；多維度應(yīng)對數(shù)據(jù)安全危機，保障用戶信息安全；激發(fā)智慧健身公眾需求，創(chuàng)造物聯(lián)網(wǎng)賦能的基本環(huán)境；夯實健身行業(yè)基礎(chǔ)，優(yōu)化物聯(lián)網(wǎng)賦能的條件。
• 周麗 童勝玢 王維燕，等（65）舞獅文化生態(tài)發(fā)展困境與應(yīng)對策略
運用文獻資料法、邏輯分析法等，從文化生態(tài)理論視角對舞獅文化生態(tài)進行內(nèi)涵闡釋與解構(gòu)，探討其發(fā)展困境并提出應(yīng)對策略。研究發(fā)現(xiàn)，自然因素、經(jīng)濟因素、社會因素和生活因素導(dǎo)致舞獅文化生態(tài)發(fā)展受阻，據(jù)此提出舞獅文化生態(tài)發(fā)展應(yīng)對策略：做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護，堅定文化自信；采取多項舉措，推進產(chǎn)業(yè)發(fā)展；推動多元共治，實現(xiàn)多元傳承；融入現(xiàn)代生活，牢固文化認同。
• ·體育經(jīng)濟·
• 林舒婷 沈克?。?71 ）我國體育服務(wù)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型價值、問題與路徑
運用文獻資料、邏輯分析等方法，探析我國體育服務(wù)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的價值與面臨問題，并提出數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑。我國體育服務(wù)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的價值：支撐差異化戰(zhàn)略、賦能產(chǎn)業(yè)消費升級、助推產(chǎn)業(yè)治理機制創(chuàng)新、釋放產(chǎn)業(yè)發(fā)展新動能。面臨的問題：產(chǎn)業(yè)監(jiān)管難度增大，數(shù)據(jù)統(tǒng)計不暢；產(chǎn)業(yè)聯(lián)動機制缺失，有效互動不足；數(shù)字人才儲備不足，職位空缺凸顯；品牌IP缺乏競爭力，貿(mào)易壁壘仍在。轉(zhuǎn)型路徑：加強體育服務(wù)業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，促進新基建與體育服務(wù)業(yè)終端需求對接，破除復(fù)合型體育服務(wù)人才儲備瓶頸，融入國際體育服務(wù)數(shù)字化市場。
• 張剛 朱洪軍（ 79 ）體育社會組織參與場館運營市場化改革：價值、域外經(jīng)驗與路徑
運用文獻資料法、邏輯分析法，對體育社會組織參與場館運營市場化改革的價值、域外經(jīng)驗進行研究，提出改革路徑。我國體育場館運營市場化改革歷經(jīng)事業(yè)單位企業(yè)化管理、現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)兩個階段。體育社會組織參與場館運營市場化改革價值：繁榮體育社會組織發(fā)展根系，增強場館市場活力；激發(fā)體育社會組織利他本性，增進場館公共利益；發(fā)揮體育社會組織自治作用，降低政府監(jiān)管成本。域外經(jīng)驗：明確體育社會組織作為場館運營承接主體、推動體育社會組織適應(yīng)場館商業(yè)化進程、為體育社會組織運營場館增權(quán)賦能。我國的改革路徑：撮合體育社會組織與場館企事業(yè)單位聯(lián)合運營、推動體育社會組織競爭場館運營權(quán)、探索場館事業(yè)單位轉(zhuǎn)制為體育社會組織、鼓勵體育社會組織補位場館企事業(yè)單位運營空間。
• 李國強 王俊明 徐浩然（ 87 ）我國賽車運動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展動力機制及實踐路徑
運用文獻資料、專家訪談和現(xiàn)場考察等方法，梳理我國賽車運動產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況及存在的問題，基于影響力經(jīng)濟理論分析其創(chuàng)新發(fā)展的動力機制，并借鑒F1品牌管理模式的經(jīng)驗，提出實踐路徑。我國賽車運動產(chǎn)業(yè)存在的問題：品牌模式運作單一，缺乏流量；供應(yīng)鏈整合度低，管理無序化；賽車場利用率低，資源開發(fā)不足。從賽車產(chǎn)業(yè)鏈的上層、中層、下層進行分析，指出我國賽車運動的創(chuàng)新發(fā)展應(yīng)依托生產(chǎn)、融資、傳播、創(chuàng)新四個環(huán)節(jié)的動力因素實現(xiàn)。據(jù)此提出實踐路徑：探索核心技術(shù)，推進賽事品牌高端化；拓寬融資渠道，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)；拓展傳播途徑，促進產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展；探索創(chuàng)新模式，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)聯(lián)動發(fā)展。
• ·體育教育·
• 黨琳燕 郇昌店 趙廣濤（ 94 ）“雙減”背景下青少年校外體育培訓(xùn)監(jiān)管的多重挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略
運用政策分析法、案例研究法等，對“雙減”背景下青少年校外體育培訓(xùn)監(jiān)管的現(xiàn)實依據(jù)、多重挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略進行研究。研究認為，貫徹落實“雙減”依法治體、明確教育公益屬性、建設(shè)高質(zhì)量教育體系、發(fā)揮體育多重育人功能為實施青少年校外體育培訓(xùn)監(jiān)管提供了現(xiàn)實依據(jù)。多重挑戰(zhàn)：監(jiān)管主體不明確、監(jiān)管范疇不到位、監(jiān)管手段落后、監(jiān)管隊伍嚴重不足等。應(yīng)對策略：明確監(jiān)管主體，界定監(jiān)管領(lǐng)域，完善監(jiān)管手段，充實監(jiān)管隊伍。
• 孔年欣 柳鳴毅 敬艷，等（ 102 ）英國青少年體育教育政策體系構(gòu)建經(jīng)驗與啟示
運用文獻資料法、邏輯分析法，對英國青少年體育教育政策體系構(gòu)建的經(jīng)驗進行分析，提出對我國的啟示。英國青少年體育教育政策體系建構(gòu)經(jīng)驗：搭建互為補充的核心與配套政策框架；彰顯互為融合的體育與教育價值理念；形成互為銜接的普及與提高實踐路徑。目前，我國青少年體育教育政策體系存在政策規(guī)劃有待優(yōu)化、政策目標有待統(tǒng)一、政策資源有待整合的困境。據(jù)此并結(jié)合英國相關(guān)經(jīng)驗，提出對我國的啟示：加強政策銜接，多部門搭建核心與配套互為補充的政策框架；完善政策舉措，多渠道提供校內(nèi)與校外互為支撐的體育服務(wù)；整合政策資源，多領(lǐng)域共享體育與教育互為融合的專業(yè)資源；優(yōu)化政策執(zhí)行，多范疇夯實普及與提高互為銜接的培養(yǎng)陣地。


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