《體育文化導(dǎo)刊》2022年第08期目錄及摘要

• ·高校體育專題·
• 李曉鵬 李忠偉 郝家春，等（ 1 ）我國(guó)高校體育競(jìng)賽體系現(xiàn)實(shí)困境與優(yōu)化策略
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等方法，探究我國(guó)高校體育競(jìng)賽體系的發(fā)展現(xiàn)狀、現(xiàn)實(shí)困境并提出優(yōu)化策略。我國(guó)高校體育競(jìng)賽體系具有立足健康第一、健體鑄魂的體育教育本質(zhì)；注重全員參與、夯實(shí)競(jìng)技體育人才基礎(chǔ)；服務(wù)學(xué)生體育文化生活、構(gòu)建和諧校園體育氛圍的特征。目前，體育競(jìng)賽模式已初步形成、競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)成效顯著、體育競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)置趨向完整，但也面臨競(jìng)賽資源供給不足、常態(tài)化體育競(jìng)賽機(jī)制未建立、賽事文化內(nèi)涵缺位的現(xiàn)實(shí)困境。提出優(yōu)化策略：拓寬體育競(jìng)賽資源供給渠道，保障體育競(jìng)賽基礎(chǔ)；建立常態(tài)化體育競(jìng)賽機(jī)制，強(qiáng)化體育賽事功能；創(chuàng)設(shè)校園體育文化育人環(huán)境，營(yíng)造體育競(jìng)賽氛圍。
• 徐延麗 劉春燕（ 8 ）我國(guó)高校體育教育專業(yè)課程設(shè)置發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、困境及對(duì)策
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、歷史研究法對(duì)我國(guó)高校體育教育專業(yè)課程設(shè)置發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、困境及對(duì)策進(jìn)行分析。我國(guó)高校體育教育專業(yè)課程設(shè)置經(jīng)歷了萌芽時(shí)期、曲折發(fā)展時(shí)期、復(fù)興建設(shè)時(shí)期、新發(fā)展時(shí)期。發(fā)展經(jīng)驗(yàn)：著眼于社會(huì)需要、圍繞學(xué)生身心發(fā)展、聚焦體育學(xué)科體系。面臨課程目標(biāo)取向不全面、課程內(nèi)容分界不清晰、課程結(jié)構(gòu)特色不突出的困境。提出對(duì)策：健全課程目標(biāo)取向、優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、構(gòu)建特色課程結(jié)構(gòu)。
• 魏源 程傳銀（ 14 ）紅色資源融入高校體育課程思政的價(jià)值定位、目標(biāo)指向與實(shí)踐路徑
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、邏輯分析、歸納演繹等方法，對(duì)紅色資源融入高校體育課程思政的價(jià)值定位和目標(biāo)指向進(jìn)行闡釋，并提出實(shí)踐路徑。研究認(rèn)為：紅色資源融入高校體育課程思政的價(jià)值體現(xiàn)在政治引導(dǎo)、思想引領(lǐng)、道德熏陶三個(gè)方面；具有“健體”與“育德”同向同行、“凝心”與“鑄魂”共同提升、“精技”與“強(qiáng)能”互融共進(jìn)、“育智”與“明志”共重并舉、“個(gè)人本位”與“社會(huì)本位”協(xié)同發(fā)展的目標(biāo)指向。提出紅色資源融入高校體育課程思政的實(shí)踐路徑：明確課程教學(xué)目標(biāo)、豐富課程教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新課程教學(xué)方法、優(yōu)化課程教學(xué)組織、完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。
• ·體育管理·
• 王炫力 楊慧馨 徐飛（ 21 ）節(jié)慶體育鑄牢中華民族共同體意識(shí)的實(shí)踐邏輯與推進(jìn)路徑
運(yùn)用文獻(xiàn)資料等方法，對(duì)節(jié)慶體育鑄牢中華民族共同體意識(shí)的實(shí)踐邏輯與推進(jìn)路徑進(jìn)行分析。研究認(rèn)為，節(jié)慶體育鑄牢中華民族共同體意識(shí)包括節(jié)慶體育建構(gòu)我族認(rèn)同是基礎(chǔ)層、他族認(rèn)同是提升層、國(guó)族認(rèn)同是升華層三個(gè)遞進(jìn)式層次。實(shí)踐邏輯：符號(hào)獨(dú)享是深化集體記憶、建構(gòu)我族認(rèn)同的關(guān)鍵；符號(hào)融合是延展符號(hào)邊界、建構(gòu)他族認(rèn)同的體現(xiàn)；符號(hào)共享是增進(jìn)文化共性、建構(gòu)國(guó)族認(rèn)同的紐帶。推進(jìn)路徑：增強(qiáng)節(jié)慶體育儀式感，充分展示各民族特色的文化符號(hào)；增強(qiáng)節(jié)慶體育參與感，促進(jìn)族際間文化符號(hào)的交融互鑒；增強(qiáng)節(jié)慶體育時(shí)代感，增進(jìn)各民族文化符號(hào)的共同性。
• 楊向軍 郭修金 曹大偉，等（ 27 ）冰雪運(yùn)動(dòng)助力東北地區(qū)鄉(xiāng)村振興的內(nèi)在邏輯、困境與路徑
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、實(shí)地調(diào)查等方法，對(duì)北京冬奧會(huì)效應(yīng)下冰雪運(yùn)動(dòng)助力東北地區(qū)鄉(xiāng)村振興的內(nèi)在邏輯進(jìn)行解構(gòu)，分析其困境并提出發(fā)展路徑。冰雪運(yùn)動(dòng)助力東北地區(qū)鄉(xiāng)村振興的內(nèi)在邏輯：助力產(chǎn)業(yè)興旺、增強(qiáng)生態(tài)發(fā)展、提升文化自信、推進(jìn)社會(huì)建設(shè)。困境：鄉(xiāng)村冰雪運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)體系不健全、鄉(xiāng)村冰雪運(yùn)動(dòng)綠色發(fā)展存隱患、鄉(xiāng)村冰雪運(yùn)動(dòng)個(gè)性文化缺乏、城鄉(xiāng)冰雪運(yùn)動(dòng)組織融合發(fā)展存在障礙。據(jù)此提出助力路徑：完善鄉(xiāng)村冰雪運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)體系、推動(dòng)冰雪生態(tài)空間城鄉(xiāng)共建、挖掘鄉(xiāng)村冰雪運(yùn)動(dòng)文化內(nèi)涵、推動(dòng)城鄉(xiāng)冰雪組織融合發(fā)展。
• 劉震 劉桂海（ 35 ）中外體育人文交流探析
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法，對(duì)中外體育人文交流的內(nèi)涵特征、存在的問(wèn)題及開(kāi)展策略進(jìn)行探析。研究認(rèn)為：體育人文交流以“人”為核心，重視體育的“主體性”，既不等同于體育外交，也有別于體育文化交流；中外體育人文交流具有交流內(nèi)容多樣性、交流范圍廣泛性、交流效果獨(dú)特性的特征。存在的問(wèn)題：機(jī)制建設(shè)相對(duì)滯后、交流內(nèi)容和形式有待提升、跨國(guó)民間組織力量發(fā)揮不足、國(guó)際傳播能力不強(qiáng)。提出開(kāi)展策略：加強(qiáng)戰(zhàn)略設(shè)計(jì)，創(chuàng)新管理模式；豐富交流內(nèi)容與形式，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展；堅(jiān)持政府主導(dǎo)，構(gòu)建多元化交流主體；加強(qiáng)傳播能力建設(shè)，提升國(guó)際體育話語(yǔ)權(quán)；深化理論研究，構(gòu)建體育人文交流自主知識(shí)體系。
• ·群眾體育·
• 史琳 何強(qiáng)（ 43 ）我國(guó)全民健身公共服務(wù)供給：邏輯、困境與紓解
采用文獻(xiàn)資料法等，對(duì)我國(guó)全民健身公共服務(wù)供給邏輯、困境及紓解對(duì)策進(jìn)行分析。我國(guó)全民健身公共服務(wù)供給呈現(xiàn)總量持續(xù)增長(zhǎng)、能力明顯提升、體系不斷完善的現(xiàn)實(shí)特征，但也面臨轉(zhuǎn)型過(guò)程中政府治理能力偏弱、供給能力與實(shí)際需求發(fā)展不匹配、“體醫(yī)融合”協(xié)同發(fā)展水平有待提升、社會(huì)力量參與的積極性和力度不足的困境。提出紓解策略：夯實(shí)全民健身公共服務(wù)供給的制度保障；加強(qiáng)全民健身公共服務(wù)供給的智慧化、科學(xué)化建設(shè)；進(jìn)一步完善“體醫(yī)融合”協(xié)同發(fā)展模式；強(qiáng)化社會(huì)力量參與全民健身公共服務(wù)供給的力度。
• 周彪 陳元欣（50）新時(shí)代我國(guó)全民健身場(chǎng)地設(shè)施高質(zhì)量發(fā)展探究
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等方法，對(duì)全民健身場(chǎng)地設(shè)施高質(zhì)量發(fā)展的理論內(nèi)涵進(jìn)行界定，并對(duì)我國(guó)健身設(shè)施發(fā)展現(xiàn)狀、不足及發(fā)展路徑進(jìn)行分析。我國(guó)全民健身場(chǎng)地設(shè)施保障體系不斷完善、供給數(shù)量大幅增加、設(shè)施類型日益豐富、要素投入漸趨多元、服務(wù)內(nèi)容提質(zhì)升級(jí)，但也存在供需矛盾問(wèn)題依然突出、健身設(shè)施基礎(chǔ)有待夯實(shí)、社會(huì)力量參與程度不深、運(yùn)營(yíng)管理水平有待提升、智慧服務(wù)整體水平不高等不足。據(jù)此，提出我國(guó)全民健身場(chǎng)地設(shè)施高質(zhì)量發(fā)展路徑：充分發(fā)揮政府作用，優(yōu)化健身設(shè)施投入；創(chuàng)新設(shè)施空間載體，復(fù)合利用共建共享；增強(qiáng)政策可操作性，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與；健全長(zhǎng)效管理機(jī)制，保障群眾健身安全；強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用，助推智慧服務(wù)升級(jí)。
• 朱蘭芳 陳曉峰（58）物聯(lián)網(wǎng)賦能智慧健身：價(jià)值、現(xiàn)實(shí)困境與優(yōu)化路徑
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)賦能智慧健身的價(jià)值、現(xiàn)實(shí)困境以及優(yōu)化路徑進(jìn)行分析。物聯(lián)網(wǎng)賦能智慧健身具有提升智慧健身運(yùn)行效率、豐富智慧健身應(yīng)用場(chǎng)景、轉(zhuǎn)變智慧健身經(jīng)營(yíng)方式、優(yōu)化智慧健身參與模式的價(jià)值。面臨的現(xiàn)實(shí)困境：技術(shù)不成熟，制約健身數(shù)據(jù)的采集與應(yīng)用；數(shù)據(jù)泄露風(fēng)險(xiǎn)與信息保護(hù)缺失，導(dǎo)致信息安全危機(jī)；公眾需求尚待開(kāi)發(fā)，制約物聯(lián)網(wǎng)的滲透應(yīng)用；健身行業(yè)根基不牢，增加物聯(lián)網(wǎng)深入融合難度。優(yōu)化路徑：加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用，保障健身大數(shù)據(jù)的質(zhì)量與效用；多維度應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)安全危機(jī)，保障用戶信息安全；激發(fā)智慧健身公眾需求，創(chuàng)造物聯(lián)網(wǎng)賦能的基本環(huán)境；夯實(shí)健身行業(yè)基礎(chǔ)，優(yōu)化物聯(lián)網(wǎng)賦能的條件。
• 周麗 童勝玢 王維燕，等（65）舞獅文化生態(tài)發(fā)展困境與應(yīng)對(duì)策略
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等，從文化生態(tài)理論視角對(duì)舞獅文化生態(tài)進(jìn)行內(nèi)涵闡釋與解構(gòu)，探討其發(fā)展困境并提出應(yīng)對(duì)策略。研究發(fā)現(xiàn)，自然因素、經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)因素和生活因素導(dǎo)致舞獅文化生態(tài)發(fā)展受阻，據(jù)此提出舞獅文化生態(tài)發(fā)展應(yīng)對(duì)策略：做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)，堅(jiān)定文化自信；采取多項(xiàng)舉措，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展；推動(dòng)多元共治，實(shí)現(xiàn)多元傳承；融入現(xiàn)代生活，牢固文化認(rèn)同。
• ·體育經(jīng)濟(jì)·
• 林舒婷 沈克印（ 71 ）我國(guó)體育服務(wù)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型價(jià)值、問(wèn)題與路徑
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等方法，探析我國(guó)體育服務(wù)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的價(jià)值與面臨問(wèn)題，并提出數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑。我國(guó)體育服務(wù)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的價(jià)值：支撐差異化戰(zhàn)略、賦能產(chǎn)業(yè)消費(fèi)升級(jí)、助推產(chǎn)業(yè)治理機(jī)制創(chuàng)新、釋放產(chǎn)業(yè)發(fā)展新動(dòng)能。面臨的問(wèn)題：產(chǎn)業(yè)監(jiān)管難度增大，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不暢；產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制缺失，有效互動(dòng)不足；數(shù)字人才儲(chǔ)備不足，職位空缺凸顯；品牌IP缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，貿(mào)易壁壘仍在。轉(zhuǎn)型路徑：加強(qiáng)體育服務(wù)業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，促進(jìn)新基建與體育服務(wù)業(yè)終端需求對(duì)接，破除復(fù)合型體育服務(wù)人才儲(chǔ)備瓶頸，融入國(guó)際體育服務(wù)數(shù)字化市場(chǎng)。
• 張剛 朱洪軍（ 79 ）體育社會(huì)組織參與場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)市場(chǎng)化改革：價(jià)值、域外經(jīng)驗(yàn)與路徑
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法，對(duì)體育社會(huì)組織參與場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)市場(chǎng)化改革的價(jià)值、域外經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究，提出改革路徑。我國(guó)體育場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)市場(chǎng)化改革歷經(jīng)事業(yè)單位企業(yè)化管理、現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)兩個(gè)階段。體育社會(huì)組織參與場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)市場(chǎng)化改革價(jià)值：繁榮體育社會(huì)組織發(fā)展根系，增強(qiáng)場(chǎng)館市場(chǎng)活力；激發(fā)體育社會(huì)組織利他本性，增進(jìn)場(chǎng)館公共利益；發(fā)揮體育社會(huì)組織自治作用，降低政府監(jiān)管成本。域外經(jīng)驗(yàn)：明確體育社會(huì)組織作為場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)承接主體、推動(dòng)體育社會(huì)組織適應(yīng)場(chǎng)館商業(yè)化進(jìn)程、為體育社會(huì)組織運(yùn)營(yíng)場(chǎng)館增權(quán)賦能。我國(guó)的改革路徑：撮合體育社會(huì)組織與場(chǎng)館企事業(yè)單位聯(lián)合運(yùn)營(yíng)、推動(dòng)體育社會(huì)組織競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)權(quán)、探索場(chǎng)館事業(yè)單位轉(zhuǎn)制為體育社會(huì)組織、鼓勵(lì)體育社會(huì)組織補(bǔ)位場(chǎng)館企事業(yè)單位運(yùn)營(yíng)空間。
• 李國(guó)強(qiáng) 王俊明 徐浩然（ 87 ）我國(guó)賽車(chē)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展動(dòng)力機(jī)制及實(shí)踐路徑
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、專家訪談和現(xiàn)場(chǎng)考察等方法，梳理我國(guó)賽車(chē)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況及存在的問(wèn)題，基于影響力經(jīng)濟(jì)理論分析其創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制，并借鑒F1品牌管理模式的經(jīng)驗(yàn)，提出實(shí)踐路徑。我國(guó)賽車(chē)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)存在的問(wèn)題：品牌模式運(yùn)作單一，缺乏流量；供應(yīng)鏈整合度低，管理無(wú)序化；賽車(chē)場(chǎng)利用率低，資源開(kāi)發(fā)不足。從賽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈的上層、中層、下層進(jìn)行分析，指出我國(guó)賽車(chē)運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)新發(fā)展應(yīng)依托生產(chǎn)、融資、傳播、創(chuàng)新四個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)力因素實(shí)現(xiàn)。據(jù)此提出實(shí)踐路徑：探索核心技術(shù)，推進(jìn)賽事品牌高端化；拓寬融資渠道，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)；拓展傳播途徑，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展；探索創(chuàng)新模式，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展。
• ·體育教育·
• 黨琳燕 郇昌店 趙廣濤（ 94 ）“雙減”背景下青少年校外體育培訓(xùn)監(jiān)管的多重挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略
運(yùn)用政策分析法、案例研究法等，對(duì)“雙減”背景下青少年校外體育培訓(xùn)監(jiān)管的現(xiàn)實(shí)依據(jù)、多重挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行研究。研究認(rèn)為，貫徹落實(shí)“雙減”依法治體、明確教育公益屬性、建設(shè)高質(zhì)量教育體系、發(fā)揮體育多重育人功能為實(shí)施青少年校外體育培訓(xùn)監(jiān)管提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。多重挑戰(zhàn)：監(jiān)管主體不明確、監(jiān)管范疇不到位、監(jiān)管手段落后、監(jiān)管隊(duì)伍嚴(yán)重不足等。應(yīng)對(duì)策略：明確監(jiān)管主體，界定監(jiān)管領(lǐng)域，完善監(jiān)管手段，充實(shí)監(jiān)管隊(duì)伍。
• 孔年欣 柳鳴毅 敬艷，等（ 102 ）英國(guó)青少年體育教育政策體系構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)與啟示
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法，對(duì)英國(guó)青少年體育教育政策體系構(gòu)建的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析，提出對(duì)我國(guó)的啟示。英國(guó)青少年體育教育政策體系建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)：搭建互為補(bǔ)充的核心與配套政策框架；彰顯互為融合的體育與教育價(jià)值理念；形成互為銜接的普及與提高實(shí)踐路徑。目前，我國(guó)青少年體育教育政策體系存在政策規(guī)劃有待優(yōu)化、政策目標(biāo)有待統(tǒng)一、政策資源有待整合的困境。據(jù)此并結(jié)合英國(guó)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，提出對(duì)我國(guó)的啟示：加強(qiáng)政策銜接，多部門(mén)搭建核心與配套互為補(bǔ)充的政策框架；完善政策舉措，多渠道提供校內(nèi)與校外互為支撐的體育服務(wù)；整合政策資源，多領(lǐng)域共享體育與教育互為融合的專業(yè)資源；優(yōu)化政策執(zhí)行，多范疇夯實(shí)普及與提高互為銜接的培養(yǎng)陣地。


• （Inside back cover）English Contents of Sports Culture Guide