《體育文化導(dǎo)刊》2019年第12期目錄及摘要

• ·武術(shù)專題·
• 張建 李源 梁勤超（ 1 ）“一帶一路”背景下中國(guó)武術(shù)跨文化傳播論析
采用文獻(xiàn)資料法等，運(yùn)用跨文化傳播理論，從文化差異、傳播平臺(tái)和本土人才等三個(gè)維度，論析“一帶一路”背景下中國(guó)武術(shù)跨文化傳播。結(jié)論：武術(shù)跨文化傳播是不同文化體系的主體之間的武術(shù)供需實(shí)踐活動(dòng), 中國(guó)武術(shù)在“一帶一路”沿線國(guó)家的傳播面臨著多元文化差異 與沖突、有效傳播平臺(tái)的缺乏、本土人才支撐不足等現(xiàn)實(shí)困境。為促進(jìn)中國(guó)武術(shù)在“一帶一路” 沿線國(guó)家的跨文化傳播，建議：調(diào)適多元文化差異，避免文化沖突；構(gòu)建跨文化傳播平臺(tái)，擴(kuò)大武術(shù)文化交流；擴(kuò)大來(lái)華武術(shù)留學(xué)生教育，培養(yǎng)本土化武術(shù)傳播人才。
• 王垚 張成明 于洪波，等（ 7 ）我國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)拳種文化傳承特征及保護(hù)策略
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法等研究我國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)拳種文化的傳承特征，并提出保護(hù)策略。主要結(jié)論：“主干 + 枝葉”形式是拳種文化傳承的突出特征，中國(guó)傳統(tǒng)文化是拳種文化傳承的重要基礎(chǔ)，拳種文化在傳承過(guò)程中存在內(nèi)部對(duì)立的特征；拳種文化在傳承過(guò)程中出現(xiàn)了拘泥于武 術(shù)“套路”形式，脫離拳種傳承人的武術(shù)教學(xué)無(wú)法在校園順利開展，保護(hù)工作開展混亂缺乏明確機(jī)制等問(wèn)題。提出拳種文化傳承的保護(hù)措施：掌握“核心技術(shù)”和“擇人規(guī)范”是保護(hù)拳種文化的重要抓手；拳種需要適當(dāng)合并而傳承人需要融入校園；進(jìn)一步協(xié)調(diào)各方拳種文化保護(hù)者 的工作；進(jìn)一步明確拳種文化保護(hù)工作機(jī)制和責(zé)任劃分。
• 徐鋒（ 13 ）中國(guó)傳統(tǒng)武德文化融入高校思政教育的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)現(xiàn)路徑
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法等 , 剖析中國(guó)傳統(tǒng)武德文化的精神實(shí)質(zhì)，探索中國(guó)傳統(tǒng)武德文化對(duì)高校思政教育的意義及融入路徑。主要結(jié)論：中國(guó)傳統(tǒng)武德文化所蘊(yùn)含的舍生忘死的愛(ài)國(guó)精神、自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神、貴和尚中的包容精神、知行合一的實(shí)踐精神以及和諧共生的合作精神等具有 豐富的教育價(jià)值；武德文化有助于高校思政實(shí)效性的提升、鞏固高校主流意識(shí)形態(tài)、落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)、提升大學(xué)生的文化自信。建議：通過(guò)把中國(guó)傳統(tǒng)武德文化中所蘊(yùn)含的豐富教育價(jià)值合理融入高校思政教育的實(shí)施者、環(huán)境載體、教材教法等各個(gè)層面，以不斷推動(dòng)高校 思政教育實(shí)現(xiàn)新的跨越。
• 張澤平 郭玉成（ 20 ）民國(guó)時(shí)期女子習(xí)武解讀
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法等研究民國(guó)時(shí)期女子習(xí)武的歷史背景、表現(xiàn)形式及社會(huì)影響。女子習(xí)武是民國(guó)時(shí)期武術(shù)發(fā)展的特征之一，其歷史背景為：束縛女子的封建思想逐漸瓦解，學(xué)校武術(shù)教育的發(fā)展，武術(shù)運(yùn)動(dòng)會(huì)與國(guó)術(shù)國(guó)考女子競(jìng)賽項(xiàng)目的設(shè)置。女子習(xí)武的表現(xiàn)形式為：學(xué)校體育課 程中有女子習(xí)武內(nèi)容；官方與民間武術(shù)組織中有女子習(xí)武成員；武術(shù)名家傳承中有女子習(xí)武范例；軍隊(duì)武術(shù)文獻(xiàn)中有女子習(xí)武記載等。女子習(xí)武的社會(huì)影響為：習(xí)武女子對(duì)武術(shù)的傳授，擴(kuò)大了女子習(xí)武群體；習(xí)武女子主動(dòng)推廣武術(shù)，加快了武術(shù)的海外傳播；習(xí)武女子參加武術(shù)競(jìng)賽， 助力女子體育觀的形成；習(xí)武女子投身于保家衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，推進(jìn)了武術(shù)的軍隊(duì)傳播。
• ·體育管理·
• 邢金明 崔佳琦 王松，等（ 26 ）后鄉(xiāng)土中國(guó)時(shí)期鄉(xiāng)村公共體育空間配置困境與善治路徑
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等方法，剖析后鄉(xiāng)土中國(guó)時(shí)期我國(guó)鄉(xiāng)村公共體育空間配置困境及失衡成因，旨在走向善治 , 促進(jìn)鄉(xiāng)村體育的發(fā)展。主要結(jié)論：后鄉(xiāng)土中國(guó)時(shí)期鄉(xiāng)村公共體育空間存在地區(qū)失衡、政策失衡、組織失衡、要素失衡四個(gè)維度的配置困境；其深層原因源于鄉(xiāng) 村社會(huì)步入市場(chǎng)化發(fā)展轉(zhuǎn)型期、鄉(xiāng)村結(jié)構(gòu)趨向分化和多樣化發(fā)展態(tài)勢(shì)、鄉(xiāng)村社會(huì)熟人規(guī)則向交易規(guī)則演變、鄉(xiāng)村公共社會(huì)空間公共性不斷強(qiáng)化；建議進(jìn)行鄉(xiāng)村公共體育空間資源的優(yōu)化配置、布局的頂層設(shè)計(jì)、體育文化的重新塑造以及格局的多元治理。
• 楊海東 季朝新（ 31 ）新型城鎮(zhèn)化建設(shè)背景下運(yùn)動(dòng)休閑特色小鎮(zhèn)政策擴(kuò)散分析
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和邏輯分析法對(duì)我國(guó)運(yùn)動(dòng)休閑特色小鎮(zhèn)政策擴(kuò)散進(jìn)行分析。主要結(jié)論：運(yùn)動(dòng)休閑特色小鎮(zhèn)政策擴(kuò)散模型包括全國(guó)互動(dòng)模型、區(qū)域傳播模型、領(lǐng)導(dǎo)—跟進(jìn)模型和垂直影響模型；影響運(yùn)動(dòng)休閑特色小鎮(zhèn)政策擴(kuò)散的動(dòng)因包括中央行政指令實(shí)施需求、政策制定的需求、 城鎮(zhèn)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和競(jìng)爭(zhēng)政策創(chuàng)新的需求。新型城鎮(zhèn)化背景下政策擴(kuò)散已融入到運(yùn)動(dòng)休閑特色小鎮(zhèn)政策制定和政策發(fā)展的過(guò)程中，建議：在制定運(yùn)動(dòng)休閑特色小鎮(zhèn)政策時(shí)要充分考慮到政策互動(dòng)、政策執(zhí)行模式和政策融合創(chuàng)新等方面的因素。
• 羅玉婷 陳林華 徐晉妍（ 37 ）大型體育賽事助力上海城市國(guó)際化歷程、經(jīng)驗(yàn)及啟示
采用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等研究方法，對(duì)大型體育賽事助力上海城市國(guó)際化發(fā)展進(jìn)行研究。大型體育賽事是上海城市國(guó)際化的“助推器”，是實(shí)現(xiàn)上海“卓越的全球城市”的重要利器，對(duì)標(biāo)世界一流城市、廣泛的體育外交活動(dòng)、豐富的國(guó)際品牌賽事、體育產(chǎn)業(yè)國(guó)際化發(fā)展、全方 位打造城市形象是成功的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)我國(guó)城市以大型體育賽事助力城市國(guó)際化的啟示：高標(biāo)準(zhǔn)把握國(guó)際化城市和大型體育賽事定位，構(gòu)筑長(zhǎng)期國(guó)際化戰(zhàn)略；將體育納入城市國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略的重要因素，永葆城市持續(xù)發(fā)展動(dòng)力；修建世界一流標(biāo)準(zhǔn)的體育場(chǎng)館和配套設(shè)施，吸引國(guó)際頂級(jí) 賽事落戶；積極申辦大型體育賽事，構(gòu)建特色鮮明的城市品牌；高質(zhì)量發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，增強(qiáng)城 市國(guó)際高端要素集聚力。
• 鮑婷（ 44 ）論新時(shí)代我國(guó)體育類核心期刊發(fā)展理念
我國(guó)體育類核心期刊是展示體育理論研究成果、凝聚體育發(fā)展智慧的重要平臺(tái)。在新時(shí)代體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的背景下，體育類核心期刊要進(jìn)一步明確時(shí)代使命，提升發(fā)展理念：堅(jiān)持正確的辦刊方向、積極服務(wù)讀者作者，把握時(shí)代發(fā)展特征、致力于促進(jìn)體育理論創(chuàng)新，多元化拓展 傳播方式、擴(kuò)大理論成果的受眾面，加強(qiáng)聯(lián)系與合作、搭建體育學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，注重期刊工作隊(duì)伍建設(shè)、提高編輯的綜合素質(zhì)，從而更好地發(fā)揮自身在構(gòu)建體育學(xué)術(shù)體系、引領(lǐng)體育學(xué)科發(fā)展上的積極作用。
• ·群眾體育·
• 方汪凡 張強(qiáng) 蔡朋龍，等（ 50 ）健康扶貧視域下全民健身價(jià)值及推進(jìn)路徑
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等方法，對(duì)健康扶貧視域下全民健身價(jià)值及推進(jìn)路徑進(jìn)行研究。研究發(fā)現(xiàn)：健康扶貧視域下開展全民健身活動(dòng)有利于優(yōu)化健康管理、加快脫貧步伐、夯實(shí)脫貧成果、助力鄉(xiāng)村振興。建議：加強(qiáng)健康干預(yù)頂層設(shè)計(jì) , 明確行政部門管理職責(zé)；供需結(jié)合精準(zhǔn)化 資源配置，提供多元化全民健身服務(wù)；盤活學(xué)校與家庭、村社對(duì)接，建構(gòu)基層聯(lián)動(dòng)機(jī)制；培養(yǎng) 農(nóng)村健身服務(wù)型人才，發(fā)揮關(guān)鍵人的鏈接作用。
• 劉雨（ 56 ）儀式 ? 文化 ? 社會(huì)：彝族傳統(tǒng)體育身體文化闡釋
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法等 , 從“儀式身體”“文化身體”和“社會(huì)身體”三個(gè)方面對(duì)彝族傳統(tǒng)體育身體文化進(jìn)行闡釋。研究發(fā)現(xiàn)：儀式身體是族群集體意識(shí)的表達(dá)和族群教育的重要途徑；文化身體是彝族傳統(tǒng)體育的文化符號(hào)表現(xiàn)和集體記憶的表達(dá)；社會(huì)身體是彝族傳統(tǒng)社會(huì)文化和社 會(huì)意義的呈現(xiàn)。研究認(rèn)為：儀式身體意識(shí)的認(rèn)知將促進(jìn)彝族傳統(tǒng)體育的理性表達(dá)，文化身體意識(shí)的覺(jué)醒將促進(jìn)彝族傳統(tǒng)體育的價(jià)值回歸，而社會(huì)身體意識(shí)的建構(gòu)將促進(jìn)彝族傳統(tǒng)體育的發(fā)展轉(zhuǎn)型。
• 崔秀云 郭海霞 尤傳豹，等（ 63 ）全球健身趨勢(shì)特征分析及啟示
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法等，對(duì)全球健身趨勢(shì)的特征進(jìn)行研究，特征主要表現(xiàn)為：貫穿健康促進(jìn)理念、強(qiáng)調(diào)從業(yè)人員的專業(yè)性、注重各人群健身、凸顯科學(xué)化訓(xùn)練、供給多樣化課程產(chǎn)品。與之對(duì)比，我國(guó)健身趨勢(shì)存在健康促進(jìn)理念欠缺、對(duì)專業(yè)人才重視不夠、對(duì)老年人和職場(chǎng)人群健 身關(guān)注不足、健身科學(xué)程度不高、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多而雜等問(wèn)題。對(duì)我國(guó)的啟示：提高健身意識(shí)，推 進(jìn)體醫(yī)結(jié)合；加強(qiáng)政府主導(dǎo)，發(fā)展健身行業(yè)；重視專業(yè)人才培養(yǎng)，規(guī)范資格認(rèn)證；擴(kuò)大健身群 體，主抓重點(diǎn)人群；注重科學(xué)健身，提升科技支撐；提供精準(zhǔn)服務(wù)，培育特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
• 任塘珂（ 70 ）有形與無(wú)形 : 英國(guó)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)觀念、經(jīng)驗(yàn)及啟示
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法等分析英國(guó)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我國(guó)的啟示。英國(guó)的主要經(jīng)驗(yàn)：博物館教育理念的盛行，擴(kuò)大了體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的受眾；傳統(tǒng)體育項(xiàng)目成為公學(xué)教育的主要手段，繼承和弘揚(yáng)了英國(guó)傳統(tǒng)體育文化；單項(xiàng)文化遺產(chǎn)上升為法律的形式，間接保護(hù) 了與其共生的體育非物質(zhì)文化；傳統(tǒng)體育項(xiàng)目成為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的主要內(nèi)容之一，是體育非物質(zhì)文 化遺產(chǎn)的商業(yè)保護(hù)之路。對(duì)我國(guó)的啟示：學(xué)校教育同博物館教育結(jié)合，拓寬體育非物質(zhì)文化遺 產(chǎn)的傳承渠道；把體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)上升為法律形式，提高保護(hù)的效力；注重體育非物質(zhì)文 化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的開發(fā)，擴(kuò)大體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳播渠道；民族傳統(tǒng)體育文化同校園文化相結(jié)合， 豐富學(xué)校教育的內(nèi)容。
• ·競(jìng)技體育·
• 王阿婷 曹宗航 熊焰（ 77 ）競(jìng)技體育跨界跨項(xiàng)選材的學(xué)理基礎(chǔ)、實(shí)踐邏輯與實(shí)施路徑
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法與邏輯分析法 , 對(duì)跨界跨項(xiàng)選材的學(xué)理基礎(chǔ)、現(xiàn)實(shí)困境以及實(shí)施路徑進(jìn)行探討。項(xiàng)群訓(xùn)練理論與運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期培養(yǎng)理論構(gòu)成了跨界跨項(xiàng)選材的學(xué)理基礎(chǔ)，傳統(tǒng)選材模式與人才資源配置提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但目前競(jìng)技體育跨界跨項(xiàng)選材在理論體系、管理模式、組織協(xié) 同、教練人才等方面仍面臨著實(shí)踐困境。建議：完善跨界跨項(xiàng)選材理論體系，健全跨界跨項(xiàng)選 材實(shí)施的管理體系，構(gòu)建跨界跨項(xiàng)選材模型，強(qiáng)化“復(fù)合型”教練員培養(yǎng)。
• 蔣蘇 陳剛（ 83 ）上海中華運(yùn)動(dòng)裁判會(huì)研究
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法等，對(duì)民國(guó)時(shí)期上海中華運(yùn)動(dòng)裁判會(huì)進(jìn)行研究。主要結(jié)論：上海中華運(yùn)動(dòng)裁判會(huì)初步構(gòu)建了有序的裁判員管理組織與體系，樹立了裁判員的權(quán)威和職業(yè)地位，促進(jìn)了裁判隊(duì)伍的培養(yǎng)；逐步擺脫了基督教青年會(huì)、教會(huì)學(xué)校的外籍體育人士對(duì)中國(guó)體育競(jìng)賽的控制； 裁判會(huì)在規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)范推進(jìn)、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的有序發(fā)展、體育競(jìng)賽文化建設(shè)等方 面，為近代體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供了積極的助力。同時(shí)，上海中華運(yùn)動(dòng)裁判會(huì)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，也為 目前去行政化趨勢(shì)下我國(guó)體育組織的發(fā)展，提供一定的歷史借鑒。
• 白銀龍 舒盛芳 聶銳新（ 89 ）日本備戰(zhàn)東京奧運(yùn)會(huì)主要舉措及啟示
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法等，對(duì)日本備戰(zhàn)東京奧運(yùn)會(huì)的主要舉措進(jìn)行分析，為我國(guó)奧運(yùn)備戰(zhàn)提供參考。主要結(jié)論：日本奧運(yùn)備戰(zhàn)舉措包括加強(qiáng)政府的主導(dǎo)權(quán)；制定優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目為重點(diǎn)的資助政策；建立貫穿始終的運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)體系和保障體系；全面提高教練員的執(zhí)教水平；構(gòu)建科研、訓(xùn)練、 情報(bào)、醫(yī)療一體化競(jìng)技支持體系。對(duì)我國(guó)的啟示：優(yōu)化奧運(yùn)備戰(zhàn)組織管理體系，提升統(tǒng)籌協(xié)調(diào) 能力；出臺(tái)靈活高效的資助政策，提高奧運(yùn)備戰(zhàn)效益；拓寬奧運(yùn)選手來(lái)源渠道，完善運(yùn)動(dòng)員保 障政策；重視教練員能力素養(yǎng)提升，打造復(fù)合型教練員隊(duì)伍；提高奧運(yùn)備戰(zhàn)的科技水平，發(fā)揮 科技創(chuàng)新的引領(lǐng)作用。
• ·體育教育·
• 姜勇 徐光建（ 97 ）大中小學(xué)體育課程一體化現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑
運(yùn)用文獻(xiàn)研究、邏輯分析等方法，從體育課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)四個(gè)維度對(duì)我國(guó)大中小學(xué)體育課程一體化進(jìn)行分析。主要結(jié)論：當(dāng)前體育課程目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)方向與設(shè)置對(duì)應(yīng)性與銜接性不足；課程內(nèi)容選擇與組織簡(jiǎn)單重復(fù)，缺乏漸進(jìn)性；課程實(shí)施三大途徑缺 乏聯(lián)動(dòng)，互通不足；課程評(píng)價(jià)對(duì)象、內(nèi)容和方法脫節(jié)，缺乏整體性。建議：各學(xué)段課程目標(biāo)設(shè) 計(jì)要聚焦體育學(xué)科核心素養(yǎng)這一主線，構(gòu)建邏輯清晰、富有序列性的課程內(nèi)容體系，優(yōu)化靈活 多樣、內(nèi)外聯(lián)合的課程實(shí)施途徑，建立上下層級(jí)遞進(jìn)、角度多位的課程評(píng)價(jià)體系，從而建立一 個(gè)內(nèi)在統(tǒng)一、橫向一致、縱向銜接、形式聯(lián)合的體育課程體系。
• 陳富成（104）英國(guó)大學(xué)體育專業(yè)體系建設(shè)、治理特征與啟示
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法等研究英國(guó)大學(xué)體育專業(yè)的體系建設(shè)及治理特征。主要結(jié)論：英國(guó)大學(xué)體育專業(yè)體系建設(shè)包括學(xué)科融合的體育課程設(shè)置、注重培訓(xùn)與選拔的師資發(fā)展模式、多元開放的人才培養(yǎng)方式、資源共享的高?？蒲衅脚_(tái)，治理特征表現(xiàn)為高校體育專業(yè)與政府、社會(huì)合作形成 “三位一體”的發(fā)展模式，高校體育專業(yè)建設(shè)與運(yùn)動(dòng)員精英訓(xùn)練及教練員培養(yǎng)體系有機(jī)融合，高 校體育專業(yè)建設(shè)為體育科技研發(fā)提供強(qiáng)勁引擎。對(duì)我國(guó)高校體育專業(yè)發(fā)展的啟示：應(yīng)緊密結(jié)合教 育改革趨勢(shì)和高校體育專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，打造“政府 + 專業(yè)共同體”相結(jié)合的專業(yè)建設(shè)模式， 充分發(fā)揮體育專業(yè)教師高質(zhì)量培養(yǎng)與提升的關(guān)鍵作用，搭建多渠道學(xué)科融合的專業(yè)體育課程體系。


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